做什麼

給孩子適時的、積極的讚美,但是要誠心。 不要明明你跟孩子都知道孩子的作文寫得不好,你還誇讚他的作文寫得棒極了,那種讚美真的很假。相反的,與其違心的誇讚孩子的文章寫得棒極了,不如讚美孩子在寫文章時所做的努力。我們可以把重點擺在強調我們注意到孩子在寫作文的時候,多麼的認真,花了多麼長的時間,多麼的努力與辛苦。把讚美的重點擺在寫文章時的過程,而不是寫出文章的結果。


說什麼

“孩子,我知道你不開心,心情不好,因為你不喜歡你今天寫的作文。我知道你已經很努力了,我覺得這樣很好,我很喜歡。這一次你已經學到了一些技巧,下一次一定可以寫出更好的作文。”

“孩子,我很高興你決定再上一次作文課,這一次就算寫出來的作文不如你期待的那麼好,但是我很喜歡你的努力與再一次挑戰的勇氣,你的作文一定會寫的一次比一次的好”


有幫助嗎

隨著孩子年齡的增長,空洞敷衍虛假的讚美,雖然可能一開始的時候會給孩子們留下印象,但糟糕的是,如此下去,孩子將不明白什麼是真正好的作文,而且你也可能永遠不明白孩子的潛能到底在哪裡,也可能永遠不知道孩子能不能寫出更高程度的作文。偶而的、適時適當的誠心的讚美,即使是小小的讚美,也是增加提升孩子學習和注意力與自尊的一種好方法。 而且也可以經常的給孩子勇氣,嘗試著去挑戰更新的,或者是更困難的事情。