孩子不能有情緒嗎？彩虹爆走後之心得分享

已經有很長一段時間，彩虹在學校的行為表現都算不錯，老師及助教都很滿意。同學們也很喜歡彩虹，其中兩三個有自閉症的同學更是對彩虹很照顧，校車到校的時候會幫行動不方便的彩虹拎書包下車，放學的時候會特意等彩虹一起去坐校車（怕彩虹搭錯校車）。基本上來說，彩虹算是一個〝合作〞的學生。

但是。。。上個星期，老師寫了一封信給我，如果要翻成中文的話，主題應該就是『彩虹在校大爆走』吧。老師在信中寫道彩虹在學校打某個同學，助教為了要拉開他，結果助教也挨了彩虹一腳，不只這樣，想加入調停的老師也被彩虹打了，整個就是抓狂一樣。老師好生氣，罰彩虹到教室外的長椅子上坐十五分鐘。

看完信之後的我，雖然也很生氣彩虹的抓狂暴怒行為，不過也十分不解，因為信中老師完全沒有提到彩虹為什麼會打那一個同學，為什麼彩虹會那麼失控？雖然彩虹以前有嚴重的行為偏差，但是近年來彩虹的行為已經算是很OK，雖然不是〝很乖〞，但是也不致於會那麼〝壞〞。

於是，我決定跟老師以及助教談一談，我必須要了解整個事情的前因後果，知道了原因才能清楚解決的辦法。對症才能下藥，不是嗎？

學校的老師很配合，花了一些時間跟幾個助教仔細的查了一下當天事情發生的前後情形，結果，答案揭曉。那個同學用了彩虹的iPad，彩虹想把iPad拿回來，那個同學不願意還，兩個孩子在無法溝通的情況下，兩個人搶iPad，彩虹在氣極了的情況下，為了想拿回iPad，結果打了那個同學。助教在不明白狀況的情形下，只看到彩虹出手打人，於是出言喝止彩虹，彩虹手裡沒了iPad又不知道怎麼順利的表達，覺得自己受委屈還挨罵的情況下，更加憤怒，結果。。。。整個大暴走。

彩虹沒了iPad會大爆走嗎？會的，因為iPad上的P2G是彩虹的語音溝通表達工具，對一般人來說iPad是一種可有可無的電子產品，但是對彩虹來說，iPad+P2G就是他的嘴巴他的腦；所以，當別人拿走彩虹的iPad，他會很緊張也會很害怕。

因此，當那個挨打的同學不願意把iPad還給彩虹，這就是刺激到了彩虹，以致於接下來的事情一連串的爆發。可是，大家都只把重點擺在眼睛所看到的，也就是彩虹大暴走，卻沒有看到那個挨打的同學手裡緊緊的抱著彩虹的iPad。

我告訴老師，必須請老師及助教還有所有的同學，尊重彩虹在這一方面的堅持，那就是『對彩虹來說，iPad是絕對沒有辦法跟別人分享的』。請大家尊重彩虹的〝發言權〞，不要拿彩虹的iPad。沒辦法，彩虹可以跟大家分享課外書，分享便當分享零食分享遊戲，但是就是沒辦法跟人分享他的溝通工具iPad。

當然，彩虹的iPad被同學拿走，彩虹生氣發脾氣，在我看來是可以理解的，也覺得如果是我的話，我也會生氣。只是，彩虹在受了委屈之後，出手打人就是不應該，這點就不能被接受。可是。。。如果我們沒有查出原因的話，以後一定也還會有iPad被同學拿走的可能，彩虹也還是很有可能會出手打人。所以，第一、尊重彩虹的堅持與原則，同學不要拿走彩虹的iPad。第二、教彩虹『當iPad被人拿走的時候，要怎麼辦？』

其實做媽媽的我，內心中是有一點點酸楚的。孩子不能有情緒嗎？孩子出現情緒就是行為偏差嗎？我們難道就沒有發過脾氣嗎？孩子太皮了惹我們生氣，罵！樓下的亂倒垃圾，罵！隔壁鄰居半夜還在高聲唱卡拉，罵！我們就可以因某見事情而發脾氣，為什麼我們的孩子就完全不可以呢？我們就是有理由才發脾氣，孩子發脾氣就是亂來嗎？

想一想，你我的孩子，有多麼的委屈，因為，我們三不五十的念他們、釘他們、要求這要求那，還要求他們隨時隨地都要做一個超級一流的乖寶寶。我們才是恐怖的外星人。