「孩子明明手裡拿著圖卡，卻只是站在原地看著你，不知道要主動走過來交給你嗎？」
這是許多家長和老師在推動 PECS（圖片交換溝通系統）時最常遇到的卡關點！孩子「會拿圖」，不代表他已經內化了「溝通需要找對象」的社交意識。如果沒有及時引導，孩子很容易停留在被動等待的狀態。
在本集動畫課中，我們將結合特教專業與行為塑造（Behavior Shaping），為你拆解 PECS 第二階段（距離與持久性）的核心技巧！不催促、不說教，只要透過簡單的「環境微調」與「半步策略」，就能悄悄點燃孩子主動跨出腳步、找人溝通的強烈動機！
特教路上，慢慢來，比較快。調整環境，靜待花開！
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