孩子在學校面對圖卡總是「定格」？越催促，他反而越退縮？ 🤔❌
身為家長或特教老師，當孩子不願意配合時，我們常常陷入「加大指令、反覆催促」的誤區。但你知道嗎？孩子不伸手，往往不是因為抗拒，而是因為教室環境太雜亂、或者是大腦的「認知CPU」一瞬間過載宕機了！
在本集影片中，我們將從特教專業（ABA 應用行為分析與無錯誤學習）出發，帶你用「環境做減法、動機做加法」的黃金公式，輕鬆拆解孩子的溝通困境，幫孩子搭建隱形的鷹架，建立第一次成功的溝通經驗！
💡 本集精華重點：
為什麼越催促，孩子越不願意伸手？（拆解孩子的壓迫感）
環境減法： 如何用「視覺減法」幫孩子的大腦減輕負荷？
動機加法： 如何精準鎖定「高動機物品」，點燃孩子的主動性？
無錯誤學習： 如何透過肢體引導與距離調整，讓孩子一碰就成功！
不盲目加大要求，而是改變我們鋪路的方式，孩子自然能大步向前！
✨ 歡迎在評論區留言分享： 你在學校或家裡推行 PECS 圖卡時，遇到最大的難題是什麼？
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