共10頁，每頁兩張，共20張。
這套情緒圖卡專為 特殊教育學生、自閉症學生、無語言溝通學生，以及較高功能學習者所設計，目的是幫助孩子更容易表達自己的感受、需要與想法。
圖卡內容以孩子日常生活中最常出現的情緒與溝通情境為主，像是高興、生氣、難過、害怕、需要幫忙、想休息、想離開等等，讓孩子能在真實情境中練習更自然地表達自己。
每張圖卡都以清楚、可愛、簡潔的方式呈現，能協助孩子快速理解，降低語言壓力，並提升溝通意願。無論是用在 行為治療、社交情緒學習（SEL）、口語訓練、AAC 溝通、團體課程或家庭日常互動，都非常適合。
這不只是情緒圖卡，更是幫助孩子學會說出「我怎麼了」、表達「我需要什麼」、以及練習「我可以怎麼說」的重要溝通工具。
建議使用說明
1. 先從「認得情緒」開始
家長或老師可以先拿出臉部表情卡（頁面上方卡片），讓孩子觀察臉部表情，並簡單說出情緒名稱，例如：
「這是高興。」
「這是生氣。」
「你覺得哪一張像你現在的心情？」
先讓孩子學會看懂情緒，再進一步學習表達，效果會更好。
2. 再連結到「發生了什麼事」
接著使用相關情境句型卡（頁面下方卡片），幫助孩子理解情緒背後的生活情境，例如：
「媽媽準備點心，所以很高興。」
「玩具被拿走了，所以很生氣。」
「聲音太大，所以很害怕。」
這一步可以幫助孩子把情緒和事件連在一起，慢慢建立因果概念。
3. 用「簡短句子」做口語或 AAC 練習
每次練習時，建議使用短句、重複句型，讓孩子更容易模仿，例如：
「我很高興。」
「我需要幫忙。」
「我想休息。」
「請給我水。」
對無語言溝通學生，可搭配指卡、手勢、AAC、PECS 或溝通板一起使用。
4. 配合真實情境立即使用
最有效的練習方式，就是在孩子真的出現情緒時馬上使用圖卡。
例如：
孩子不開心時，拿出「難過」或「生氣」圖卡。
孩子累了時，拿出「需要休息」圖卡。
孩子不知道怎麼開口時，直接引導他指認圖卡。
這樣孩子會更容易把圖卡和自己的生活經驗連結起來。
5. 鼓勵孩子說完整一點
當孩子已經能說出基本情緒後，可以慢慢延伸成完整句子，例如：
「我很生氣，因為他拿走我的玩具。」
「我很緊張，因為我要上台。」
「我想休息，因為我很累。」
這樣可以一步一步培養更完整的表達能力。
6. 保持固定、反覆、低壓力
情緒表達不是一次就會的能力，需要多次練習。建議每天短時間練習，搭配遊戲、角色扮演、故事或情境對話，讓孩子在輕鬆的氛圍中學習。
重點不是考對錯，而是幫助孩子願意開口、願意表達、願意被理解。
使用小提醒
1. 先從孩子最常遇到的情緒開始，不需要一次全部教完。
2. 每次練習只選 2 到 3 張圖卡，避免資訊太多。
3. 老師與家長可以一起使用同一套語句，讓孩子更容易記住。
4. 遇到孩子情緒升高時，先安撫，再引導用圖卡表達。
5. 圖卡可以重複使用在不同情境中，例如教室、家裡、治療課、午餐時間或遊戲時間。
