Posted in教育學習資源 語言行為/社交情緒

矯正特殊兒童行為問題的幾個技巧

特殊兒童在問題行為的出發點上，“故意的”出發點比起一般孩子來說少很多。特殊兒童明顯的問題行為，例如把自己鎖在房間裡面、打同學、咬同學、爬到桌子 上，或者是拒絕跟老師配合等等，通常這些狀況都是外在問題因素造成的。底下的幾個秘訣是Sharon以前整理出來的重點，在此和大家分享。

一、了解孩子

『發生了甚麼事情？』每一個特殊兒童都是不同的，不能把亞斯伯格症的教法用以此類推的方式用在自閉兒的身上。但是了解孩子絕對是解決問題行為的非常首要的 一件事情，孩子對某種聲頻特別敏感嗎？對於外人的某種態度有理解上的困難嗎？越了解孩子，才能夠越快的找到協助孩子解決問題的方法。

Posted in教育學習資源 身心發展/復健相關

特殊兒童與音樂治療

關於特殊兒童使用音樂治療的效果，有很多相關的資料跟文獻，但是這一篇文章當中，Sharon想以身為特殊兒童的家長的角度，來看音樂治療。

貝克博士在1984年就曾經指出音樂對於特殊兒童是最不具有威脅性的良性刺激，音樂治療一直發展到現在，也被證實在特殊教育中是非常有效的一種治療方式。 也因為被受到重視，所以在美國才會要求音樂治療師必須要受過一定時數的特殊教育課程，因為音樂治療師對每一種不同病症的特殊兒童都應該要有基本的認識與了 解，如此音樂治療才會出現效果。

Posted in教育學習資源 視覺提示/PECS教學

PECS六階段常見問題整理(二)

最近發現國內的老師在PECS六階段當中的第三個階段，出現很大的混淆，在跟公司的同仁討論過之後，找出問題癥結所在，因此藉著這篇文章發表出來， 提醒大家PECS的技巧跟重點。

學員問：在第三階段當中，當小朋友伸手來拿老師手上的物品 時，一般來講會選擇小朋友喜歡的物品，如果跟小朋友交到老師手上的圖卡不同時，為什麼不是以物品來告訴小朋友該選擇哪張圖卡？

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迪斯奈世界–Animal Kingdom

佛羅里達州迪斯奈世界有一個主題公園叫做Animal Kingdom(動物王國)，老實說呢，這個主題公園是我個人認為最不好玩的，說像野生動物園又看不到幾隻動物，我想他是為獅子王量身打造的一個主題樂 園，但我覺得是主題最模糊的一個公園了。

 

↓動物王國樂園一入口就一定要看的巨樹(假的)，從 Google的衛星地圖上面都可以看的很清楚喔

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迪斯奈世界–Epcot

佛羅里達州的迪斯奈世界有一個主題公園叫做Epcot，設計的初始構想是明日世界，最後變成了今天的類似“小世界大縮影”，把世界各個國家的建築物特色， 圍著一個湖邊的蓋在這裡，例如中國大陸的天壇、法國的鐵塔等等，走一遍Epcot，就等於走了一遍世界各國。不僅如此，每一個國家的建築物當中，還包含了 有餐廳，可以嚐到該國的飲食。而那個最早構想的明日世界，只成了整個Epcot樂園當中的一個小小的館。

↓彩虹身後的大圓球是Epcot的大地標(明日世界館)，從Google的衛星地圖上都可以看的很清楚喔