自閉兒曙光再現
愛芙森眼框中噙著淚水，感謝索瑪老師把她的兒子多芬“找”回來了！只花了六個星期，愛芙森終於可以跟有重度自閉症的兒 子多芬開始十年來未有的互動．“每一 天都會有新的驚喜”愛芙森說：『多芬終於告訴我他長大要做什麼，他在學校裏面最喜歡哪一門功課，喜不喜歡上學，最喜歡的顏色，現在我也知道他喜不喜歡有個 弟弟或妹妹了．』愛芙森問兒子多芬：『與人溝通的感覺如何？』多芬拼出幾個英文字『I am understood.』（我被瞭解了）
六星期！只用六星期，就能開啟一個重度自閉兒的心靈，讓他將心裏的話與情緒表達出來．是什麼樣的老師用什麼樣的治療法？全美國，全球，所有自閉症家長都想 知道這個答案，不管這個方法試不試用在自己孩子的身上，家長們都急於一試，因為，這是一個希望．
索瑪老師是誰？她的全名是索瑪幕柯帕帝雅，一個全球囑目的女性，但是她的名氣卻還不及她的兒子悌督，一個十一歲重度自閉兒．他和他的母親住在印度南部班加 羅爾市，在西元 2000 年時，悌督的一首詩震憾全球．他的詩是這麼寫的：
When I had been gifted this mind of mine
I recall his voice very clearly
To you I have given this mind
And you shall be the only kind
No one ever will like you be
And I name you the mind tree
I can’t see or talk
Yet I can imagine
I can hope and I can expect
I am able to feel pain but I cannot cry
So I just be and wait for the pain to subside
詩中道盡一個自閉兒內心中隱藏的巨大感受與情緒，悌督說『我不會說不會看，但是我能想像，我有希望也會期待，我會感到痛但我不會哭，所以我就等到傷痛慢慢 的平息下來』，多麼感人多麼震盪人心的幾句話．
感謝這個出生於印度的小男孩，為全世界自閉兒家庭帶來一線曙光．
悌督的母親索瑪，在對孩子的教育過程中，發現了一個方法來跟有重度自閉的悌督做溝通，她會用手指輕輕戳悌督或是用提高音量的方式，強迫悌督將專注力拉回到 書桌上或是回答她的問題．
這招數果然有效，悌督開始會回答母親索瑪問的問題，開始時悌督是用手指點出自己的回答，例如索瑪拿一張上面帶有十種水果的照片或圖案，問悌督現在要吃什麼 水果，悌督如果想吃西瓜的話，他會用手指點出西瓜的照片．慢慢的，悌督開始用寫的，把自己的想法或答案寫出來．就這樣寫著寫著，一句又一句美麗的詩句從悌 督的筆下出現了．
因為悌督的詩是如此的美麗，尤其是讓人深刻的瞭解一個自閉症患者內心深處的聲音，不禁讓人揣想“這個世界上還有多少個悌督？”住在洛杉磯的愛芙森，看到了 悌督的詩，她決定無論如何也要見一見索瑪，請索瑪幫幫她，教教自己的孩子多芬，『不管有沒有用，我都要試試看』
於是索瑪及悌督來到了洛杉磯，幫著愛芙森用索瑪的急速刺激法，教著多芬及另外八個重度自閉兒．只用了六星期，多芬就能跟人做溝通了．
上星期，美國全國電視網播出索瑪的教學方式，女記者問多芬『當別人無法跟你溝通時，你的感覺如何？』多芬用手指著英文字母板，一個字母一個字母的拼出 “Ｉｌｏｓｔ”〈我迷失了〉．女記者再問『現在你快樂嗎？』多芬回答“ＹＥＳ”〈是〉．
目前包括英國美國的自閉症專家學者，都在研究索瑪的急速刺激法是不是適用在所有自閉兒的身上，因此都還不敢將索瑪的方法列入特殊教育中．如果你家有自閉 兒，或是像我一樣，家有一個專注力不足的彩虹，我相信你們都會像我一樣，不管怎麼樣都會想要試試看索瑪的方法．這幾天，在給彩虹上家庭課業時，我忍不住的 輕輕戳彩虹，提醒他把眼神拉回作業簿上．剛開始彩虹不太喜歡我這樣戳他，會向我抗議『你為什麼戳我？』．但我繼續堅持，幾次以後，只要我戳他，他果然會趕 快振作精神的再認真做作業．雖然目前看來這招蠻不錯的，但我也開始擔心彩虹會不會到學校去，也有樣學樣的亂戳人？因此我想，自閉兒家長應該是可以用這個方 法試試看，但是像彩虹一樣的孩子，我們在試索瑪的方法時還是要觀察留心後遺症．
如果你決定試用索瑪的方式教育自己的孩子，歡迎將成效結果與我們分享．謝謝！