小寶媽媽教戰法(下)
問與答是語言的根本, 我用書本及圖卡讓小寶練習問答, 每天在上課時練習, 再應用在日常生活中, 一組故事圖卡至少10個問題, 練習了10個月了, 算算到現在至少練習了200多組圖卡, 再加上故事書的練習, 有人說自閉症的小孩一直在仿說的階段, 很長的時間才跳出仿說的階段, 但從我加強他的問答練習之後, 遇到的媽媽都告訴我, 小寶進步很多, 問他甚麼? 會回答耶! 最近老師告訴我, 小寶的語言的主動性及記憶力, 推理有進步, 藉由圖卡的練習, 比較容易應用在日常生活中, 因為我們並沒有辦法在日常生活中,機率這麼高, 每天都可以碰到這些生活上的經驗, 也沒有辦法在當下, 有結構性的問孩子 (至少我沒有辦法),圖卡就有這樣的功能, 可以重覆練習, 忘記怎麼回答, 可以用下一張圖卡做視覺提示, 讓他自己回答. 每天依據人, 事, 時, 地, 物的問答來加強, 久了就變成他自己的語言..
1. 因果關係 :
我用兩套教具教會他因果的關係, 一套是安全常識的學習, 一套是因果的觀念.
例如 : 因果的觀念, 每組各共有兩張圖卡, 一張是因, 一張是果.
問 : 外面怎麼了? 小寶答: 下雨了
問 : 誰在撐雨傘? 小寶答: 哥哥
問 : 為甚麼哥哥要撐雨傘? 小寶答:因為外面下雨"
"所以哥哥要撐雨傘"
剛開始小寶不會回答, 需要協助,手指的提示或語言的提示來幫忙, 幾次之後, 因為圖卡的結構化, 加上有圖卡的提示, 就比較容易學會自己說, 但圖卡會了, 並不代表他其他的因果概念就會類化, 還是要在日常生活中遇到類似的情境再問他.
2. 記憶力及推理能力的訓練:
例如"生活經驗卡"其中一套圖卡, 這是前一陣子小寶上課的問答.
問 : 誰要騎腳踏車? 小寶答 : 爸爸, 媽媽, 弟弟
問 : 爸爸, 媽媽, 弟弟要做甚麼? 小寶答 : 騎腳踏車
(要求他講整句 : 爸爸媽媽要騎腳踏車)
問 : 戴好安全帽了嗎? 小寶答 : 戴好了
問 : 準備好了要出門了媽 小寶答 : 準備好了
(要求他講整句 : 戴好安全帽, 準備要出門了)
問 : 騎到那裏? 小寶答 : 騎到外面去
問 : 怎麼了? 小寶答 : 壞掉了
問 : 甚麼壞掉了? 小寶答 : 輪胎壞掉了
問 : 甚麼的輪胎壞掉了？ 小寶答 : 腳踏車
(要求他講整句 : 腳踏車的輪胎壞掉了)
問 : 怎麼辦呢? 小寶答 : 修理
問 : 誰修理? 小寶答 : 爸爸修理
問 : 修理甚麼呢? 小寶答 : 修理腳踏車
問 : 爸爸幫誰修理腳踏車? 小寶答 : 弟弟
(要求他講整句:爸爸幫弟弟修理腳踏車)
全部講完, 再蓋住, 訓練他的記憶力, 從頭講一遍, 之前沒有視覺提示很難, 現在他可以在蓋住圖卡後,自己講出.
進步到最後,可以在還沒教之前就先試著讓他排出順序卡片, 這是讓他訓練推理能力, 現在小寶對較簡單的卡片, 可以自己試著排出順序, 在簡單的講出裏面的內容.
除此之外, 每組抽出兩張前後關係的圖卡, 也可以教因果的觀念.
情緒的控制
很多媽媽很早以前就以自身的經驗告訴我, 孩子會模仿, 如果用打罵的教育, 現在也許因為他還小, 屈服在大人的權威下, 不做反彈, 那一天孩子長大, 身材比我們高大, 體力比我們好時, 如果模仿到用打罵來解決問題, 父母要花更多的心力來解決這個問題, 尤其小寶對社會行為的理解不夠, 老實講, 如果長大後學會以打罵來解決問題, 真的不敢想像.
因此我一直在克制自己的情緒. 但我不是一百分的媽媽, 我也是人, 總會有情緒起伏, 有時教孩子不會時, 或不聽話時, 情緒控制不住真的用打罵的方式來教他, 這時就需要有個人在旁邊提醒, 小寶爸爸就是這樣那個滅火的人, 有時後彼此會角色對調, 因為人在情緒上, 真的控制不住自己發脾氣, 但在事後又會懊悔, 這也是為甚麼社會上常有虐童的案件屢見不鮮, 所以其中一個人已經火冒三丈, 控制不住自己的脾氣時, 另一半可以幫忙接手, 將孩子帶離開現場, 也讓媽媽平覆情緒, 免得做出讓自己後悔的事.