2009年三月底，由國際氧氣療法協會所發表的一份研究報告，對自閉症家庭帶來一份新希望。但是由於這一份研究報告是出自於國際氧氣療法協會 (International Hyperbarics Association)，事實上這個協會同時是一家公司，因此自閉症協會對這一份研究報告的確實性與客關性，目前保持著繼續觀察的態度。請看 Sharon講師所做的資料翻譯與整理：
研究團隊的領導人丹尼爾醫師表示，在參與研究計劃的六十二位自閉兒，年齡從兩歲到七歲，丹尼爾醫生將這些孩子分成三組：
目前提供四組視覺提示問答練習單元，內容包括有『嬰兒睡在哪裡？』『牛奶從哪裡來？』『牛住在哪裡？』等等共十六組問題，列印出來之後請加以護貝，無需剪 裁。
這個視覺提示問答練習單元適合對認知已經有一些程度的小朋友，藉著這套單元教學，練習慢慢去了解嬰兒是睡在嬰兒床，而不是睡在腳踏車上；同時『嬰兒睡在哪 裡？』的問題，與腳踏車無關。
這是一份視覺提示功課表的參考圖片，基本上看到的四張小圖卡，包括閱讀卡、音樂卡、寫字卡以及畫圖卡，都是用魔鬼氈“貼”到這一份功課表上面。
這一份功課表要放在孩子看的到的地方，主要是讓孩子知道現在是在做什麼，這個做完之後下一個又是什麼。當孩子每完成一項功課之後，讓孩子把圖卡從功課表上 面“撕”下來，代表完成。然後再進行下一項的功課。
給學生一張圖片，要學生從圖片當中找出某一項物品，首要條件就是學生必須先對該物品有認知能力。
例如這一張“春天來了”的圖片，我們要學生從圖片當中找出蝴蝶，並且指出蝴蝶的位置。首要條件必須是學生知道“蝴蝶”是什麼，再來首眼協調的指出蝴蝶在圖 片當中的位置。
研究人員目前正在進行藥物實驗，利用藥物來協助腦部克服學習障礙。
這是一篇發表於2009年二月25日的醫學報告，加拿大多倫多的研究員目前正嘗試著研發出一種新藥，希望將來有一天能夠以藥物來克服遺傳性的學習障礙。根 據來自多倫多醫院的ㄧ份研究報告，將來很有可能只要服用藥物就能夠治療學習障礙，而無需仰賴行為治療或者是特別的學習技巧。
領導整個研究團隊的羅德麥肯因教授表示，有學習障礙的人，腦細胞與神經元之間，缺乏正常溝通的元素。在對白老鼠進行實驗的時候，研究員注意到神經中樞的蛋 白質Neto1，這是一種在腦部溝通中扮演相當重要的ㄧ個角色的ㄧ種蛋白質，負責人體對週遭環境的反應能力。
資料來源：美國國家食品藥物管制局
發布日期：２００９年一月
文章翻譯：Sharon講師
根據美國國家食品藥物管制局於一月份所發表的這份聲明，一些過動症藥物可 能導致患者產生幻覺，以及其他心理上的副作用。
