「鞋子在哪裡?」、「鞋子在桌子下面」,「小狗在哪裡?」、「小狗在狗窩裡面嗎?」這些日常生活對話當中,明顯地運用著空間概念。因此,雖然是數學中的空間概念課程,但也同時訓練提升著幼兒的生活認知與自理能力。Sharon在這一篇文章中想跟大家分享一下,如何將孩子的空間概念練習和遊戲結合在一起,讓孩子學習起來毫無壓力,但是又非常有效果。

目標

學生能夠以上面、下面、前面、後面等詞來清楚描述一個物品的位置。

  • 所需材料

    • 收集一些不同形狀與顏色的小東西,例如小球、積木、樂高、玩具車等等,把這些小東西小玩具全都放進一個大袋子裡面。重要的是這個大袋子不能夠是透明的,別讓孩子看透袋子裡面的東西。
    • 白紙一張
    • 紅色、綠色、藍色、黑色、以及紫色的蠟筆
    • 選項:如果孩子有語言障礙,無法以口語來溝通。那麼請另外為孩子準備以下字卡
      1. 紅色
      2. 紅色
      3. 藍色
      4. 黑色
      5. 紫色
      6. 上面
      7. 下面
      8. 前面
      9. 後面
  • 遊戲玩法

    首先,這是一個尋寶遊戲,一個人當海盜,一個人當藏寶人。藏寶人先從袋子裡面隨機的選出一樣東西,然後藏好。接著海盜要把寶藏找出來。在海盜尋寶的過程中,藏寶人可以給他提示。但是藏寶人所提出的提示只限於“上面”、“下面”、“前面”、“後面”等這四句。海盜根據藏寶人所做出的提示,盡快地把寶藏找出來。

    這個尋寶遊戲可以兩個人玩,也可以四個人玩,或是六個人玩。把這些孩子分成兩組。一組當藏寶人,一組當海盜。而提示仍舊只能限於空間概念之“下面”、“前面”、“後面”等這四句。

    藏寶人所提供的提示也可以包含:

    • 顏色,例如紅色
    • 形狀,例如圓形
    • 位置:在黑板的前面

    當海盜找到寶藏之後,角色互換。試圖藏另外一樣寶藏。

  • 效果評估

    要如何知道尋寶遊戲對孩子在學習上達到效果了?試試看進行一下個別測試吧。給孩子一張白紙,然後清楚的、慢慢地說出以下的題目,要孩子做出答案:

    • 用黑色的蠟筆寫你的名字
    • 把紙翻過來用另一面
    • 用紅色的蠟筆打一個叉叉
    • 在紅色的叉叉下面畫一條藍色的直線
    • 在紅色的叉叉旁邊畫一個紫色的圓圈
    • 在圈圈上面畫一個勾
    • 在名字上面畫一條綠色的直線
    • 在名字下面畫一條紅色的直線

    盡量依照孩子的程度給予題目,如果孩子在你說出題目之後仍然面露難色,或是有所猶疑,那代表著孩子可能還不完全懂得空間概念,那麼我們可以繼續找時間和孩子玩這尋寶遊戲,直到孩子能夠對你所提出的題目,做出正確的答案。