Posted in教育學習資源 語言行為/社交情緒

彩虹使用的iPad+Proloquo2Go

彩虹有了最新的語音溝通板，使用iPad,搭配Proloquo2Go軟體，學習效果之快速，連學校老師都非常興奮。也因為太棒了，所以我們也特地到eBay上去買了一台二手的iPhone 3G，讓彩虹可以掛在脖子上，變成彩虹最新的輕巧型功能強大的語音溝通板。老實說，不只彩虹愛不釋手，全校大半的同學都好羨慕他呢，因為彩虹現在每天上學，不只大方的帶著iPhone，還帶著令人羨慕的iPad。人緣之好，呵呵，彩虹現在每天得意的呢！

語言復健師甚至寫信向Apple公司， 請Apple捐幾台iPad給特殊教育局，做為語言復健的教學研究。

Posted in教育學習資源 身心發展/復健相關

感統治療之如何使用觸覺刷

觸覺刷大部分的自閉症兒童有感覺統合失調的問題，造成感覺統合失調是因為腦神經無法完善的整合人體內的五個基本感覺系統，這五個基本感覺系統分別為視覺、聽覺、味覺、嗅覺以及觸覺。觸覺刷的目的就在於利用刷子在皮膚表面上的輕微接觸，刺激體內神經的反射，同時紓緩及鎮靜自閉兒的神經。

使用方法介紹：
１。透過職能治療師的協助與指導，利用專業的觸覺刷，輕輕的在自閉兒的肩膀、手肘、膝蓋、足踝關節、手腕、手指以及腳的地方，循著同一個方向以溫柔的手法輕輕的刷。

Posted in教育學習資源 視覺提示/PECS教學

孩子的月曆

原作發表於2004 年 01 月 28 日
今天再補強多做說明

為什麼要為孩子做視覺圖卡月曆？月曆能讓孩子知道哪一天要上學哪一天不用上學．同時最重要的是月曆能讓孩子知道哪一天 會有什麼跟平常不一樣的事情會發生，例如要看醫生或是有朋友要來家裏玩．

與日常不一樣的事情，往往會對特殊孩子造成情緒上的干擾，導致行為上出現你認為是不正常或是不該出現的行為．月曆的設計可以讓我們用很清楚很明顯易懂的方 式，在事前就讓孩子知道會有什麼不一樣的事情會發生．例如我們這樣舉例來說，平常每個星期三下午，是孩子最喜歡上的音樂課，但是這個星期三的下午，我們必 需要帶孩子去醫院做檢查．如果不讓孩子事前知道這個星期三我們不去上音樂課而是要去看醫生，那麼到了孩子習慣了要上音樂課的星期三，孩子突然發現到了醫院 而不是到音樂教室，因為無預警似的改變了孩子的生活流程，孩子可能就會因為不明白和緊張，而在情緒上出現不容易控制的狀況．相信這類事情經常發生在你身 邊，但是你可能不知道為什麼和不知道該如何幫助孩子去適應生活中一點點小小的不同．